Почему падает грамотность?

Вы замечали, что детские развивающие центры (для детей с полугода) встречаются на каждом шагу, и при этом часто преподаватели ВУЗов сетуют, что уровень образования абитуриентов снижается?
Такое странное противоречие - заботясь о будущем детей, мы лишаем их игр, движения и свободного времени для фантазирования и свободной игры, а в итоге - уровень образованности общества падает.
В частности, многие отмечают падение грамотности?

Возможно, вам будет интересно почитать статью и видео, в которых эксперты расскажут, почему так происходит с грамотностью?
Первая - это статья Людмилы Аполлоновны Ясюковой. 
Она руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра "Диагностика и развитие способностей", разработчик методического комплекта для оценки готовности ребенка к школе, кроме того, более двадцати лет работает школьным психологом.

Психолого-педагогические причины неграмотности современных школьников

{Спасибо за ссылку Ольге Ковтун}

Второе - это видео из библиотеки моей любимой Постнауки с небольшим рассказом Ильи Иткина.
Он кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Института востоковедения РАН, доцент филологического факультета НИУ ВШЭ, учитель литературы школы "Муми-Тролль" (классное название для школы!).

Рукоделие с детьми: зачем? Девять причин за.

Как это часто бывает, начав писать один пост, поняла, что в нем, как в матрешке сидит второй.

Вынесла его в отдельный домик.

Очень понятное желание создать что-то нужное и полезное с детьми. Лично мне представляется идиллическая картинка, что мы сидим вместе за столом, размеренно идет время за неспешной беседой или песенкой, а под вашими руками возникают...

А что?
Что красивое, полезное и доступное детям можно изготовить?
Тут уместно спросить - полезное для чего?

Развернем вопрос в несколько иную плоскость, чем вообще полезно рукоделие  с детьми? Что нас так притягивает к этому процессу? Игрушек в магазинах сейчас полно на любой вкус, одежду дешевле не делать, а покупать, и кулинарии нас кормят неплохо. Возможно, что мы интуитивно стремимся дать своим детям

Разрешите представиться

Возникла необходимость представиться в качестве педагога.
Что и делаю.

мой портрет работы Виктории Голубевой

ВОСПИТАНИЕ И ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

Тут я отмечу те  черты, которые на мой взгляд помогают мне в педагогической практике.

1.Педагогическое призвание и семейная история

Прадедушка - директор школы, учитель математики.

Прабабушка - учитель русского языка.

Тетушка - учитель начальных классов.

Ее дочь, моя старшая кузина - учитель математики и классный руководитель.

Такие семейные традиции в любом случае влияют на привычки и пристрастия семьи.

Кроме того, у меня самой в детстве одним из любимых занятий было нянчится с детьми, а потом играть в школу, где конечно же я представляла себя учителем.

Все тесты на профориентацию показывали, что мое призвание - учительство.

Проблема была в том, что когда я стала девушкой, то поняла, что я так люблю детей, что не хочу их рожать, чтобы они не страдали в этой непростой жизни. 

А также, чтобы не страдала я, потому что видела, кем становились мои недавние подруги, родив детей: